——幼儿园中一班班务总结
——学年度第一学期
脚步匆匆，一眨眼，一学期的工作又将告一个段落。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。但当看到每位孩子开心的笑容，感受着他们身上的每一点进步，不由得满心欢喜，从他们的欢声笑语中感受着工作的价值，在每个学期即将结束的时候，是我们总结经验教训的的时候，同时也是我们享受硕果分享成果的时候，在总结今天工作的基础上让我们对明天又充满着无限的憧憬。现就本学期的工作做一个小结。
一、“育”字当头
（一）健康成长，保育为先
1.加强幼儿自我服务意识的培养是保育的重中之重。
幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。逐步引导幼儿养成自己的事情自己做，别人的事情帮着做的意识。让幼儿逐步从依赖慢慢的转向独立。特别是到了冬天，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助、进行示范、讲解，引导幼儿懂得从内到外一件一件的整理，另一方面也继续沿用原有的“适时放手，最后把关”的指导方式，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在为自己服务到位的基础上，进行最后的把关，当每一个孩子听到老师说“真棒”时，他们的脸上露出了高兴的神情。在离园的时候，我们采用互相帮助、互相监督的方式，让幼儿之间互相检查仪表哪里不整齐，哪里还要进行整理，一天过了一天，孩子的自立能力有了显著的提高。
2.加强值日生的指导，养成为他人服务的责任意识。
新学期一开始，我班就增设了“能干的小助手”的值日生。将幼儿分成了五组，每组轮流担任每天的值日生工作，我们都可以看到孩子脸上光荣喜悦的微笑。我们并通过让幼儿明白值日生工作职责，让幼儿有目的的执行任务，帮助保育老师分发碗筷、擦桌子，督促大家喝水、自选活动等等，并在放学之前，让值日生来说说：“自己今天为大家提供了哪些服务？”让大家对今日的值日生来一个评价与点评，通过孩子的反馈，我们也可以看到中班的孩子也有了初步的判断能力，值日生的设置使得每一位孩子增强了责任意识，曾经家长说过：“今天是他当值日生，很早就要来上幼儿园了”，通过值日生的执行，家长和老师们都明显感觉到幼儿的为他人服务意识增强了，幼儿的动手能力也增强了，本学期我们还争设了“天气预报”，让幼儿每天记录天气情况，通过了解天气逐步引发扩散到关心周围的事物，而不是两耳不闻窗外事，丰富幼儿的生活经验。
（2）育儿之本，增强素质
1.预设、生成主题活动，实施课程整合。
根据幼儿的年龄特点，同时根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，我们生成内容来推动幼儿积极学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题生成了班本课程《亲亲一家人》、《“布”一样的世界》、《“雨”你相遇》、《遇“稻”一粒米》、《非你莫“薯”》等主题。还开展了节日活动《中秋节》、《国庆节》、《重阳节》等，常态化开展了《文明礼仪养成教育活动》、《劳动实践教育活动》，还开展了以《守护“睛”彩乐享“瞳”年》、《节约粮食》《浓浓书香月，“悦”读好“拾”光》等主题教育活动。
2.师生共同创设环境，提升环境的隐性作用。
环境在幼儿园的学习生活中占有很大的比重，隐性的环境可以激发幼儿学习的欲望，可以让幼儿在一个潜移默化的环境中身心得到发展。幼儿升入中班，他们的动手能力在小班的基础上已经有了明显的提高，环境的布置更应该体现孩子们的参与性。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动的调查表，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
（三）注重个性，因人施教
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。滕艺凯小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现滕艺凯打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
二、“安”字当头
安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才能够顺利地开展教学活动，作为班主任我始终持续高度的安全职责意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改善方法。雷雨天气明显增多时，我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应的演习。每周进行安全教育，开展一系列活动，如：走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？掉到水里怎么办？遇见坏人怎么办？《交通文明，安全“童”行》《食品安全我知道》《防空演练》、《消防演练》等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。
卫生教育活动不仅仅注重个人卫生也注重周围环境教育。
1.每个星期坚持为幼儿剪1次指甲。
2.培养幼儿的自我效劳能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服。
3.培养幼儿良好的为他效劳的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。
4.根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。
5.每天提醒幼儿至少喝2-3次水。
以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，保育老师坚持每天两次小扫，每天一次清扫，杯子、毛巾、桌子每天消*。
三、“家”字当头
1.团结协作，家园共育
切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用
