教育是立国的根本，强国必先重教，重教必先尊师。人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
年9月9日，值此第38个教师节来临之际，丰台五小万柳分校树立教师身边的榜样，涌现出芦强、陈*玲、孙勇玲、杨海林、金鑫等众多优秀教师，他们扎实苦干、奋发作为、无私奉献,充分展示了学校教师时代风采，让我们从他们的教育经历和感人事迹中去感受“灵*工程师”的独特魅力。
芦强：为*育人，为国育才
芦强，男，现年38岁，教龄15年，是丰台五小万柳分校教信息技术学科，负责网管电教工作、学籍管理工作，职称为一级，学校校级骨干教师，多次辅导学生在国家级、市级、区级的科技创新大赛、师生电脑作品机器人竞赛、电子信息与智能控制竞赛中获一、二、三等奖。他撰写的论文、案例等也多次在国家级、市级、区级活动中获奖。
在过去的一年里，芦强老师为他是一名光荣的预备*员而自豪，同时也深刻感到了责任与担当。平时，只要有同事找他解决电脑网络技术难题，他都随叫随到。疫情期间，他每天做好师生健康状况大数据统计，不出纰漏。在二十大即将开幕之际，作为一名教师，他认为自己有责任也有义务将*的思想、*的精神传播下去，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，做学生的好榜样。
榜样示范，言传身教
每天，芦强老师面对的都是一群满脸笑容、天真无邪的孩子。他们犹如一张张白纸，未来蓝图需要他描绘，前进方向需要他引导。因此，他在传道授业之余，更要为他们树立健康、阳光、充满正能量的榜样。“学高为师，身正为范”，这是教师最基本的要求和行为准则。
记得多年前，在上科学课《生活中的蜡》时，有一个实验是要将蜡融化后、利用模具制作蜡模型。实验过程中需要用到的主要器材就是蜡和酒精灯。然而，准备时，芦老师遇到了很大困难。首先就是蜡烛，随着生活水平的提高，蜡烛逐渐退出了生活的舞台，而那时候网购、快递还没有开始流行。为了购买蜡烛，他下班后便游走在各个超市，苦苦寻找它的踪影，物美、美廉美、永辉、首航、家乐福、欧尚等各大超市转了个遍，也没找到，最后还是在路边的一个小超市中买到了。但另一个材料——火柴，他用了一周的时间，沿着街道一个超市一个超市地进行“地毯式”搜索，都没有找到。但一想到课上要给学生提出要求“不得使用打火机”去点燃酒精灯，他立刻坚定了决心，一定要找到火柴。让学生做到的，教师必须首先做到！夜已渐渐深了，寒风呼啸。一个人瑟缩着身体，打着寒颤，一步一挪地行走在街巷中，挨门挨户搜索着——这不是童话里卖火柴的小女孩，而是为了上好一节科学实验课的老师，他为了自己心中的教育理想，执着地追求着。脚趾的腱鞘炎，钻心疼痛，但是，为了让教具规范，为了教学严谨，为了给学生做好表率，他强忍着病痛的折磨，始终坚持着“沿街搜寻”。几经反转，多方打听，最终，在小商品市场的婚庆物品摊位上，他找到了火柴。上课时，他详细介绍了酒精灯的使用方法与注意事项。进行演示时，他讲道：“为确保安全，必须使用火柴去点燃酒精灯，绝不可以使用打火机。”这几句，铿锵有力，掷地有声——当时的他，内心百感交集。
“身教”胜于“言传”。在与学生的交流中，教师与*员的双重身份，让他倍感责任重大；在工作中，他更是认认真真、一丝不苟，不敢有丝毫懈怠。
课堂创新，多元育人
近两年的疫情不断反复，为了保障学生的健康与安全，芦老师在计算机教室给他们配备了键盘垫、酒精、消*湿巾、口罩等防疫消*物资，并坚持对计算机教室“每课一消*”。
疫情严峻时，他们会在各班教室上课。由于条件所限，学生无法对本节课所学内容进行及时巩固。为此，深入思考后，芦老师开始了“翻转课堂”改革创新，将学习内容进行有效整合，把教学重点放在课前，通过学习单、微课等手段，引导学生课前自主探究；课堂上则解决自学时遇到的问题，师生对他们课前完成的作品进行详细分析。
为了激发学生学习兴趣，弘扬中华传统文化，他将教学内容与我国传统节日结合。讲信息课《搜索与保存网络信息》，正赶上中秋节，他就将搜索内容改为中秋节的来历、习俗、诗文等信息，最后让学生们在“网络商城”中搜索并“购买”月饼，学生在掌握网络搜索方法的同时，还可以回家为自己的长辈准备一份中秋佳节小礼物，其乐融融。
进行防火安全教育，他便开展“争做小小消防宣传员”主题活动，组织学生用word文档的形式制作电子小报，通过画图软件绘制宣传画。此外，找准“跨学科”研究点，结合班队会课，芦老师信息课还开展了“清明缅怀革命先烈”“向最美逆行者致敬”“疫情防控方法大王评选”“找找我的家乡”“四区联创我先行”“世界地球日寻找失踪动物”等实践活动，既丰富了信息技术课堂形式，又让学生在“健康安全（珍爱生命、卫生防疫）、爱国主义（崇敬先烈、赞美先进）、责任担当（